(一)人才培养方法

"十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声",这是刘尚义教授时常鼓励学生的话，他希望学生能站在老师的肩膀上，发展中医，造福百姓。他寄语青年学者要珍惜机会，努力学习，不要妄自非薄，坚持“读经典、做临床、多思悟。做科研、写文章”,学习孙思邈的大医精诚精神，不忘初心、牢记使命，把中医药的宝贵财富继承好、发展好、利用好。

对于人才培养，刘尚义教授重视“以学生为中心”,指导团队试行“多维度导师制",从不同角度、不同层次、不同深度出发，全方位为学生提供生活导师、班级导师、临床导师、师承导师及科研导师。在浓郁的中医学术氛围中，让学生充分体会到文化传承的魅力、对“秉承师训、铭记师德”有更直观的体验。通过提早临床见习、门诊跟师学习以及临床实习轮转，切实做到早临床、多临床、反复临床。研究生教育阶段临床能力培养要按照住院医师规范化培训要求进行，注重临床综合能力的培养。学好中医知识、做好中医科普、推广中医文化。刘尚义教授聚焦本专科长期建设和发展需要，发展以中医药民族医药为已任，围绕稳定的研究方向、明确的行动目标，广泛开展对外合作，积极进行专科建设和人才培养。坚持以“博士、硕士高层次人才培养为主，兼顾本科生教育”的培育方针；通过阶梯式人才培养模式，以临床和基础科研成果双向转化的思路，中西医优势互补，通过人才建设全面促进专科建设；其次立足于专科优势，瞄准研究前沿，以肿瘤中西医结合防治的临床和基础研究为突破点，围绕延长肿瘤患者生存期和提高生存质量的关键问题，以科研项目和临床技术为载体，促进产学研有机结合，推动科研成果转化，为建成临床与科研相结合的优势专科建设提供保障。围绕专科建设，制定科研激励机制和人员管理制度，促进诊疗技术创新突破和应用，大力开展适宜技术推广应用，制定建设规划，充分利用现有优势基础和平台，实行开放、流动、竞争的运行机制。

(二)人才培养成果

刘尚义教授是第三至第七批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，2014年获第二届“国医大师”荣誉称号时，其弟子杨柱赋诗赞曰：“弱冠未逮家园别，问道轩黄仲景徒。纸绢挥毫身性养，膏丹祛疾死昏姓。研儒习易仁心宅，化古开今妙论姝。疡理蠲瘤成一帜，衍肤治膜辟新途。书编医话声名播，学讲西洋国粹输。

七十名医黔首幸，少年壮志不违辜。”这是对刘尚义教授从医从教的生动写照。2015年获批成立国医大师刘尚义工作室，工作室积极致力于挖掘、整理、收集，分析刘尚义教授的学术思想、临床经验和技术专长，以及收集整理刘尚义教授的医案、教案、笔记、临证心得、论文、论著等宝贵资料，通过对其临床资料的深入挖掘整理和研究，总结凝练并形成其独特的学术思想和经验总结。目前，工作室培养了工作人员28名，其中高级职称20名，博士后2名，博士6名，硕士20名。已获科研立项42项，其中国家重点研发计划项目1项，国家级项目7项，省部级项目6项，发表论文52篇，其中SCI3篇，中文核心期刊16篇，出版专著7部，发明专利3部。

此外，刘尚义教授培养学生数千人，入门弟子20余人，皆为贵州省中医骨干，部分弟子被评为岐黄学者、青年岐黄学者、国家健康突出贡献中青年专家、贵州省名中医和省管专家等。在人才队伍建设上，已发展成集本、硕、博、博士后为一体的专科人才培养模式。现已建成了一支以国医大师、岐黄学者、青年岐黄学者为带头人以及多名骨干构成的人才梯队特色鲜明、优势突出的贵州省中医肿瘤传承与科技创新人才团队。