(一)人才培养方法

韩明向是中医内科学专业硕士生导师，内科教研室主任，北京中医药大学博土研究生导师，第二、四、五、六、七批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，香港大学荣誉教授，他认为传道、授业、解惑是一个教学相长的过程，作为中医学教师，要传岐黄之道，授仲景之术，解临证之惑。韩明向认为，基础不牢，则临床无基，因此在监督学生背诵经典方面尤为严格，认为只有将基础打牢才不会出现临证时手忙脚乱的情况。他还注重对学生临床能力的培养，认为中医人才的培养需要特别注重经典与医案的教学，因为学生几乎没有上临床的机会，从医案中专研临床经验是一条行之有效的途径，所以通过中医大家及自己临床的见闻，将医案医话生动形象、立体化地呈现给学生是他的教学特点。韩明向还提出中医学是一门发展中的学科，需要与时俱进，认为中医人应及时地掌握与中医学相关的现代研究成果与发展动态，中西兼容，治疗上推崇辨证与辨病相结合，用中医思维包容并蓄，用辨证论治的思维使用西药，以提高疗效。

韩明向在任院长期间特别重视医院人才的培养，他常说医院的发展要寄希望于年轻人，不论是业务人员还是管理人员，都需要注入新鲜的血液，多给年轻人实践的机会。事实证明，韩明向培养的这一代中医人很多都已成为带头人和骨干，他们正在为中医药事业的发展奉献自己的火热青春。

此外，韩明向格外注重对学生品德的教育，他始终要求学生：先做人，后做事。要踏踏实实做人，要在掌握实在本领上下功夫，而不可无意义地夸夸其谈。"博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医!”韩明向推崇医圣孙思邈的《大医精诚》,并始终以其中论述的医德医风作为行医准则，"凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富……唯当审谛覃思，不得于性命之上，率尔自逞俊快，邀射名誉，甚不仁矣。”韩明向从医几十年间，既这样为人师表，也这样要求学生们。

(二)人才培养成果

韩明向深深热爱中医药事业，他强调中医药传承的重要性，注重团队建设和学科领军人才的培养。他婉拒国内外优厚待遇，在教学中不遗余力地把自己所学传授给学生及好学求知之才。在多年的悉心培养下，韩明向培养的弟子、学术经验继承人大多已成为中医药事业发展的骨干力量。韩明向共培养博士、硕士、全国中医临床优秀人才及全国老中医药专家学术经验继承人、香港传承人等各类传承人才72人，他们中有国家级和省级重点学科或专科带头人、全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师、岐黄学者、青年岐黄学者、省级中医药领军人才等各类中医药领军人物。韩明向率领的中医内科传承团队现已形成四级梯队，团队成员达数百人，在临床诊治、学科建设、人才培养、中医科研和疫情防控等方面做出了突出贡献。

韩明向率领中医内科团队成功获批首个安徽省中医重点学科，任首任学科带头人；率领中医肺病学科团队获批国家中医药管理局中医药重点学科并任学术带头人；率领中医内科学五个三级学科团队成功获批国家卫生健康委员会或国家中医药管理局重点学科、专科。在担任医院院长和学科带头人期间，率领中医心、肾、脑、肺病学科团队获批国家中药新药药理基地，为中医临床科研搭建平台。主持、参与多项省部级以上课题并获多项省部级以上科技奖励。主编论著10部，发表论文242篇。