从2008年起，何成瑶连续担任了4次全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师、2次全国中医优秀人才研修项目指导老师，在国家有关精神指导下，她身体力行，并总结出了下列七方面“二十一字”悟。

树目标：在师承工作中，老师做出新贡献，学员达到培养目标，实现教学相长。

定任务：按照教学计划，老师坚持定时示诊带教，传授学术经验，学员坚持跟师侍诊，认真听课，完成写作。独立临床。

强基础：不论是中医，还是西医的学生，均需要强化中医基础理论，学习《黄帝内经》等四大经典，选学妇科专著如宋代陈自明《妇人大全良方》等一种以上，建议读些文史哲书籍，扩展国学知识。

跟前沿：关注中医妇科学、西医妇产科学的新动态、新成果等前沿信息。加以吸纳和传授，常学常新。

主临证：临证是带教的重中之重，结合病例，认真传道、授业、解惑，增强学员的独立临床能力。

求创新：坚持守正创新，运用适当的思维模型，对学员各自的医学现状知识、技能、模式等，进行必要的筛除、合理的立异、可能的优化，解决问题、填补空白、发现新知，推进思维、理论、实践三大方面的创新。

遵规范：按照国家规定，对师承学习的时间等各项安排，按协议执行，讲求实效。

全国名老中医、全国名中医、国医大师何成瑶传承工作室，分别于2012年、2018年、2022年起建设，作为指导老师，何成瑶对此体会良多。她认识到中医药事业的发展，人才特别是高层次人才，具有基础性、战略性和决定性作用，是重要的支撑和保障力量，要认真地加强培养。数十年来，她发扬大医精诚等中医精神，着力于

工作室的内涵建设，对工作室团队中的中医和西医妇产科医生、学术经验继承人、临床优秀人才研修项目研修人、研究生、本科生和外来进修人员就其学术思想和临床经验进行示诊带教、专题讲课、国家课题等科研指导，倾其所知、所悟和所能，让后学者均有所得益，逐步实现教学目标，壮大人才梯队。同时，还在全省相关的继续医学教育项目、经方膏方治疗等学术研讨、县级中医临床技术骨干培训等的实施和开展中，亲临现场，做专题讲座。多年来，医教协调、科教融合的师承模式，得到持久、有效地运用。